Tracy老师在室内设计领域有着20多年的设计经验，她擅长用环境情绪分析挖掘人的天赋，设计出具有结构美学和感染性的空间环境，营造幸福快乐的居住空间。

#1 易学心理学、天赋智能心理学在室内设计中有哪些应用？ 传统设计会有基本的业主需求咨询，设计师根据业主的需求为沟通媒介，了解客户对空间的想法。这种模式有一定的不完整性。首先，业主本身不是设计专业，他的陈述信息、底层逻辑有着信号传送的偏差，会造成后续业主看到方案发出“这是我要的家吗”的疑问。其次，人们的空间需要有生存需求到心理需求的升级。针对不同人格特质设计空间，可以疏解压力、疗愈情绪。21世纪压力是常态，特别是生活在一线城市里的人们，室内设计已经由满足原始的生存需要发展到满足个人心理需要的无压力疗愈空间，或代表自我个性喜好的不同视觉传达风格、元素、层次的空间。了解自己本我及家人人格特质， 让设计成为一个更好服务家人的工具，而三维空间只是这个空间居住者需要的环境场域。

我们主张激励天赋成长的环境设计。每一个人来到这个世界上，天生都带着属于他个人的天赋，有人比较外显，有人比较隐性。教育上老师因材施教，环境上设计师思考如何营造可以后天激发天赋的物理空间并与后天训练紧密结合，形成密不可分的关系。不同的环境是可以影响人的情绪的。所以我们要做的就是为自己量身定制针对不同天赋的居住者设计不同的激励开发潜能的居住空间，打造一个无声的语言空间，或是激励自己天赋所擅长的，或修正不足可以辅助学习成长的沉浸式空间，营造一个好的环境磁场，从而影响居住在空间里的人。

#2 什么是人本空间设计？ 人本空间并不是狭义上只是以设计专业中人体工学为基础的空间，它是更深层次的探讨人体舒适度为目的的空间。由人体空间心理分析到人体的私密距离范围分析，如何让人类的生活更舒适，提高幸福感的设计。不同的比例可以表达出不一样的空间情绪，例如对称比例比非对称比例更有安全感。所以室内设计学科中，人才是设计师需要考虑的核心元素，三维物质空间只是传达空间情绪的一个方式。设计师需要根据不同的人格特质或生理需求搭建一个场景。这个场景的一切包括家具，墙壁，动线，色彩，灯光，材质甚至气味，音乐，都是服务于空间的主角——人的需求及需要而建立的。

#3 如何把科学数据分析和人格特质应用到人居环境的空间设计中？ 环境是有能量的，有人做过实验，一个蒙着眼睛的人进入到蓝色与红色的室内脉搏速度快慢不同，证明人即使是看不到的状态也可以通过皮肤等感知空间能量，产生不同的情绪反应。好的设计师一定是一个心理学家，通过科学分析人格特质，考察谈吐，穿搭，首饰发型，交流方式，个性喜好，生活场景的描述，完整综合分析，再决定空间的色彩，空间设计基调的方向选择，运用不同的设计手法表现方式，满足居住者从心理到生理的真正需求空间。

#4如何分析室内空间结构的缺陷，然后通过软装设计来弥补？针对不同的空间结构缺陷，通过色彩性格及表达情绪，不同线条表达情绪，不同比例运用，不同材质的触觉感受，以及光学、味觉、听觉、嗅觉，人体工程学等多元知识体系，多维度刺激大脑皮层，从而化解空间结构缺陷或不足，使空间在美学基础上产生良好愉快的情绪反应。

#5 您做室内软装设计的理念是怎样的？ 让空间心灵化，我们内心的想法和信念会显化外在的一切。语言、行为、着装，折射出个人的心灵。所谓人靠衣装，那么具体空间呈现也是一个人对生活的理解，艺术品味认知状态的空间折射。设计都是要服务于人的，它是无形的服务也是无声的命令！无形中约束或诱发我们的情绪反应。它不是形而上的功能主义学科，是回归心灵具有多元需求包容性的。不强调风格，无论颜色家具，不过多装饰，存在即合理。

#6 在课堂中您最希望传达给学生的是哪些知识和技能？色彩、线条、五行能量、空间性格、灯光、材质、听觉、嗅觉、视觉空间设计传达等不同天赋激励环境，让人舒适回归心灵的疗愈空间，由简至深轻松掌握不同空间情绪的设计原则。例如快乐轻松的情绪空间，尊敬仰慕的情绪空间等。不同人格特质需求的空间设计，例如：严肃自我的人格特质空间设计，喜欢社交的人格特质空间设计，活泼好动（过动儿）的空间设计等。激励天赋空间，例如：提高创造力的空间设计，提高学习力的空间设计，色彩&能量居家环境营造。例如：健康的色彩，五行色彩能量，色彩性格空间情绪。一听就懂系列的居家设计天赋，风水生活居家空间108法则，理论与实践的具体整合等。

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