乔微

环境艺术设计专业大学教师

中赫时尚1708期家居软装班学员

每期中赫时尚的软装课堂，学员都五花八门。有向全案进军的软装和硬装设计师、有大学在校生、有软装爱好者、也有跨专业转行的其它行业从业者。这些都足以说明软装行业的大趋势十分积极明朗。

本期的采访嘉宾是一名环境艺术设计专业大学教师。让我们一起来聆听一下，身为教师的她，为何从教师身份转变为学生角色，利用一个月的时间远从广东来北京求学呢？

乔微2008年研究生毕业以后成为一名环境艺术设计专业大学教师。“随着社会的发展，信息越来越丰富和便捷，学生们的对外需求量也越来越大。

作为软装设计师，面对的是客户，只需结合业主的个人品味和生活习惯给他们专业性的建议就能很好地完一个案子。

但是作为教师，面对的是学生，也就是未来从事这个行业的人。所以无形中会有一种社会使命感和责任感。我需要不停地学习和进步，了解最新的行业动态，了解这个行业里的每一个角色，才能给学生更好的引导。在这样动机的驱使下，来到中赫时尚。”

除了身为教师自身责任感的内在驱动，还有软装积极向上的大环境以及学校的大力支持也是推动乔微来学习的原因。

“我这次来学习是学校鼓励我来的，现在整个高等教育的发展方向，对培养应用型人才都非常重视。中国的高等教育正在由培养理论型、学术型人才向培养技能型应用人才转型，所以我们在课程的设置上，也会由理论知识向实体项目拓展。”

“软装不仅是新兴的行业，也是一门新兴的学科。学校在课程设置上逐步优化，实行工作室制教学。比如环艺专业，学校专门设置了软装设计工作室，同时还非常鼓励老师带领学生接实际项目，让社会的人走进来，也让学生真正的走出去。

理论结合实践，以做实际项目为主的教学模式，不仅调动了学生的积极性，而且培养了他们的实战能力。这样，当他们全副武装走向社会的时候，才能真正给企业，给自己创造价值。”

从乔微眼中闪烁的光芒能感受到她对教育事业的热爱，以及切身为学生们着想，更可贵的是，能感觉到她对软装这个行业的信心。

谈到教师这个行业，乔微有很多属于自己的想法：“做教师非常有成就感，尤其当得到学生认可时，那种内心的喜悦和满足感是做任何事情都无法超越的。所以在中赫时尚学习的这段时间里，除了专业知识的吸收，每位老师的个人魅力对我的影响也非常大。”

“比如教我们灯光课的LEO老师，他是一位非常有责任心的老师，不仅知道学生要什么，而且知道通过什么样的方式能让学生得到他们想要的。每个知识点的讲解都深入浅出，能明显的感觉到他的课堂是精心设计过的。”

“中赫的每一位老师都很有自身魅力，他们不只教知识，更会教你一种思维方式和如何做人，有时候看待问题的方式往往决定了结果。比如今天给我们上课的星妍老师讲到【如何让你有勇气】，她不会直接告诉你怎样有勇气，她会让你用心感受自己的内心，教你如何正视自己，认清自己的不足，之后再来寻求勇气。这一点非常难得。”乔微说道。

“总之，感觉这次来中赫时尚收获很大。可能因为自己是教师，我会比较在意课堂上每一个教学环节的设计。中赫的老师们经常会在课堂上举生动有趣的例子来代入教学内容，很小的一件事但往往能给别人深刻的启发。”

中赫时尚希望每一个软装设计师都是全方面的发展人才，在整个软装教学中加入其它领域的设计，为此中赫时尚组织了丰富多彩的沙龙活动，比如说咖啡沙龙、花艺沙龙。
 

乔微说：“参加中赫的花艺沙龙，改变了我对花艺的认识。花艺绿植对我们来说，不仅是设计师放在那里好看，最重要的是它能够改变人的情绪，改变空间的整体气质，是空间的灵魂。我一直很喜欢花艺，未来有机会的话还会来中赫学习。”

“以前很多人不重视软装，只追求家具的功能性。而现在，更多的人不仅追求实用性，还会有更多精神需求，这就需要我们去引导别人，让他们去发现身边美的事物，找到一种更加美好的生活状态。”

乔微说：“现在软装多服务于商用空间和高档住宅，而我会把软装工作室的主要人群定位为普通家庭。与其说是情怀不如说是一种心意。家是一个人长久的港湾，家里的摆件可能会伴随我们的一生。所以从这一点上来讲，我希望能通过我们的设计，以及对美的理念，影响越来越多的普通家庭，改善他们的生活环境，提升他们的生活品质，让他们一直生活在美的环境中，心情得到愉悦，心灵得到升华。“

乔微的理念与中赫时尚不谋而合。中赫时尚专注于培养时尚与商业视觉艺术人才，开发他们的创意思维、设计思维、以及时尚审美能力，让他们可以在短短几年中，成为中国人生活方式升级的引导者。

让每一个来到中赫时尚的人拥有这样的理念和决心，就是我们要做的。软装行业形势大好人人都清楚，但是好到能成为大学的一门新兴专业，是值得每个人思考的。如何在危机感中前进，不被社会和行业淘汰掉，每个人都有自己的答案。专注力和学习力是唯一前进的齿轮，做事的思维方法是前进的方向，如此，我们才能在行业里保持持久的战斗力。

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